Discordia
Trumpets of down
Soy...
Amanita cesarea
Archeopteryx
Me llamo Luz Iris Eneida López Valdez. Soy Bióloga, de la Facultad de Ciencias, UNAM y en poco tiempo maestra en pedagogía por parte de la Facultad de Filosofía y letras, de la UNAM. Orgullosamente Puma.
Intelectualmente me he dedicado a la biología, la ciencia, la didáctica y la evaluación, pero me gusta aprender, conocer de todo aspecto humano y fenómenos de la naturaleza.
Cerca de concluir la maestría en pedagogía fue la etapa en la que construí este espacio, aquí trato temas que se abordaron en la maestría, que mis profesores motivaron a profundizar y/o de interés formativo, sobre la docencia y los docentes.
Me gustan el mar, los bosques, las selvas, los ríos y las montañas. También disfruto lo bueno de la ciudad. Ando en bicicleta y ahora que no tengo televisión leo más, escucho todo tipo de música. El cine y los juegos de mesa.
Publicado el en noviembre del año 2013
(actualizado en mayo 2018)
Filosofía educativa
¿Cuáles son los intereses y motivaciones que orientan mi trabajo profesional y de investigación? ¿Cuáles son los principios y valores que lo sustentan?
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Reconocer la diversidad de capacidades, intereses necesidades y preferencias. En mi caso por ejemplo tengo facilidad para aprender y gusto por el sonido.
Somos de la Tierra y otro mundo es posible, un mundo donde quepan todos los mundos.
Estar dispuesto al asombro es indispensable para el investigador que busca una respuesta a una pregunta genuina.
Reflexión pertinente ante la embestida de la enseñanza por competencias.
El mundo a través del ciberespacio requiere pensar en nuevas dinámicas de interacción y producción, así como formas de enseñar y aprender adecuadas para éstas.
Reconocer que la tierra no es nuestra sino que nosotros somos de la tierra tiene implicaciones sobre nuestro ser en relación con el resto del sistema del cual formamos parte.
Los fundamentos y las técnicas de investigación cualitativa arrojan información que privilegia la compresión del contexto y las prácticas sociales para el estudio en el fenómeno estudiado, cuya interpretación explica a un nivel profundo la realidad social.
Sí, pero... ¿para qué vida? Reflexión propuesta por Perrenoud (comunicación personal, 2006).
Las TICs han revolucionado nuestra vida al grado de a partir de éstas se habla de una cuarta revolución, todo ello nos lleva a reflexionar sobre la pertinencia del aprendizaje presencial, su importancia para el aprendizaje de fenómenos específicos, así como de las dinámicas que se dan en éste y que no son reproducibles a distancia.
A favor de la verdad, los derechos humanos y la justicia para todos y democracia participativa en México. 132Ambiental en defensa de la vida y el maíz nativo, patrimonio de los mexicanos.
En la investigación de posgrado utilizo datos estadísticos que aportan información para construir mi problema de estudio y en el conocimiento del fenómeno estudiado del ámbito educativo, no obstante, respecto a este tipo de información, considero que son indicadores cuya interpretación explica a un nivel poco profundo la realidad social.
Para lograr el aprendizaje significativo.
Por mi raza hablará el espíritu.
Metas profesionales a alcanzar y proceso para lograrlas. Hacia dónde va el trabajo que realizo en el campo educativo y qué pretendo lograr (2014) : En tres años me gustaría estar en el Doctorado, continuaré en el área de la investigación educativa; en 5 espero estarme graduando y en 10 años dando clases y colaborando en proyectos de formación continua con docentes. Para lograr estas metas, además de seguir mi intuición, continuaré formándome en el trinomio teoría-práctica-valores, participaré en los foros y en los medios que me sea posible, para compartir experiencias con mis colegas y solicitaré apoyo de mis tutores para participar en proyectos relevantes y pertinentes que me permitan aportar propuestas que apoyen la mejora de la enseñanza y el aprendizaje en nuevos o viejos contextos aun desconocidos, así como en la construcción de conocimientos que nos permitan comprender y conocer más detalles sobre la complejidad del fenómeno educativo.
2 de Noviembre en la UNAM
Para dar cuenta de la actualización de la información en este portafolios, se presenta a continuación una galería anual de la tradicional megaofrenda temática del día de muertos, que se realiza cada año en la UNAM, con la colaboración de sus diversas facultades, escuelas y comunidades. Esto a propósito de la reflexión presentada sobre la vida y por lo tanto también de la muerte.
2
Noviembre
2013
Tzompantli en la Megaofrenda del Día de Muertos en homenaje a Remedios Varo. Biblioteca Central, Ciudad Universitaria, UNAM. México, DF.
2
Noviembre
2014
En la Megaofrenda del Día de Muertos en homenaje a Frida Kahlo estuvieron presentes los #43 estudiantes normalistas de Ayotzinapa, Guerrero, unos brutalmente asesinados y otros desaparecidos en Iguala, en un acto aun no esclarecido que vincula al estado mexicano con el crimen organizado. Espacio escultórico, Ciudad Universitaria, UNAM, México, DF.
Desde el año 2016 ya no hacen la megaofrenda de muertos en Ciudad Universitaria.
