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Portafolios electrónicos (PE): por sus características diacrónicas de atrapar y retratratar procesos de aprendizaje amplios y continuados, se les ha utlizado como potentes artefactos de evaluación formativa, sin embargo no son únicamente un nuevo instrumento de evaluación del desempeño, también pueden considerarse en sí mismos, un nuevo género o patrón de comunicación, un tipo distinto de producción o trabajo académico-escolar que le demanda al autor la combinación de géneros textuales, lenguajes y artefactos muy diversos, creados en distintos tiempos y situaciones, para conformar una nueva situación retórica, una narrativa reflexiva que otorge unicidad y sustento a la colección ofrecida en el PE. Lo más relevante de este ejercicio, es su naturaleza reflexiva y en ese sentido debe enfocarse el diseño tecnopedagógico conducente a su elaboración.

Los extractos que se presentan en este apartado son de este libro. Haz clic sobre la imagen para descargar su presentación. Grupo GIDDET


Cabe hacer la diferenciación entre Portafolio Electrónico y un PLE.

 

 En un ejercicio realizado durante el curso en línea sobre los PLE (ver página de inicio) llegamos a la conclusión de que, si asumimos la tendencia que los comprende como un enfoque de aprendizaje, los recursos, estrategias y herramientas con los que se construyan, se ubicaría en espacios y temporalidades complejas que comprenden todo utilizado por el aprendiz para apoyarse de forma autónoma en su formación.

 

Desde esta posición podríamos decir los PLE serán tan diversos como lo sean sus autores y sus referentes teóricos sobre el aprendizaje, no obstante se pueden identificar algunos rasgos que permiten elaborar algunas tipologías, como las propuestas por Calvo (2012). 

 

Utilizando esta última referencia se puede decir que el PLE que se presenta en la presenta página personal, se organiza en torno a una línea del tiempo sobre mis niveles de estudios, a partir de los cuales que se presentan productos y propuestas de trabajo en torno a la problematización y reflexión de los fenómenos educativos de mi interés, donde el tema central es la docencia, los cuales espero compartir con la audiencia de los relatos presentados y de los cuales agradeceré su retroalimentación y la posibilidad de colaborar en proyectos futuros con los amables visitantes de este entorno personal de aprendizaje. Muchas gracias por tus comentarios.

 

PORTAFOLIO ELECTRÓNICO

Bibliografía de interés

 

 

Proyecto desarrollado en el SEMINARIO ESPECIALIZADO NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN: Entornos personales de aprendizaje y diseño de portafolios electrónicos.

 

 

 

 

 

Impartido por la Dra. Frida Díaz Barriga Arceo.

Semestre: 2014-1 (PAPIME PE 303207). Posgrado de Pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México.

 

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(2016-2019): Actualmente colaboro como consultora experta en el proyecto “Principios ecosistémicos para una educación en el marco de las
sociedades de la información y los conocimientos: caso de estudio el SUAyED
(PAPIIT: IN3014718)”.

 

Actividad Reciente

(febrero 2019)

 

Portafolios

Este portafolio electrónico se organiza temporalmente usando como referencia principal la maestría (cuando fue desarrollado este espacio). Los temas eje sobre los que se articulan los procesos y productos de mi trayecto formativo son la docencia y los docentes. Muchas gracias por tus comentarios y sugerencias.

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