CASOS DE ENSEÑANZA
El método de casos es una técnica de enseñanza-aprendizaje centrada fundamentalmente en el alumno, que mediante situaciones reales o realistas debe asumir una postura o tomar una decisión informada y consensuada con otros compañeros acerca de la estrategia y recursos que hay que implementar para dar respuesta al dilema que plantea la situación.
Los casos de enseñanza, tratan de aproximar a los estudiantes a la complejidad de las situaciones presentadas para la construcción de conocimientos en conocimiento de la misma, su análisis, conceptualización, construcción de conclusiones y valoración de las diferentes alternativas de solución, entre otras actividades que se pueden desarrollar en este ejercicio.
Los principales objetivos que persigue esta técnica de enseñanza- aprendizaje son los siguientes: fomentar la capacidad de observación e identificación de situaciones problemáticas; desarrollar la capacidad de analizar la información disponible acerca de dichas situaciones (ordenación, tratamiento y sistematización de datos y su relevancia) y de determinación de la información relevante no disponible; desarrollar la capacidad de formular alternativas de solución.
En Seminario de Diseño y validación de casos de enseñanza en formato electrónico impartido por la Dra. Frida Díaz Barriga, en los semestres 2012-2 y 2013-1, tuve la oportunidad de construir un caso de enseñanza para abordar el tema de la Evaluación docente con estudiantes de la normal.
El diseño de este caso de enseñanza fue una experiencia muy enriquecedora en diversos ámbitos de mi formación profesional. Con el apoyo de la Dra. Frida y sus invitados al seminario, aprendí a usar las herramientas de wix para construir el sitio donde se montó la propuesta didáctica, también tuve que consultar bibliografía por un lado sobre los casos de enseñanza y por otro sobre el tema que se abordaría el caso, tuve la oportunidad de validar el caso con una experta en el tema y fianalmente apliqué la propuesta en dos grupos piloto, el primero con maestros de educación básica de Oaxaca que validaron la información presentada en y la Benemérita Escuela Normal de Maestros con los estudiantes para los que el caso fue dirigido, para concluir con la propuesta final.
La experiencia fue por demás enriquecedora y satisfactoria. Estoy convencida de que una forma efectiva de aprender es enseñando, y el diseño de un caso para la enseñanza de un tema como la EVALUACIÓN DOCENTE, me permitió reconocer la complejidad del asunto y su multidimensionalidad, así como la razón de la gran diversidad de propuestas y enfoques para la realización de este ejercicio.
Te recomiendo ampliamente que la utilices esta metodología tanto para aprender como para enseñar, los resultados te sorprenderán.
Experiencia personal
Bibliografía de interés
Díaz Barriga, Frida (2005)
Enseñanza situada: vínculo entre la escuela y la vida, México: Mc Graw-Hill, 171 pp..
Golich, V., Boyer, M., Franko, P., & Lamy, S. (2000).
The ABCs of case teaching. Pew Case Studies in International Affairs. Institute for the Study of Diplomacy, Edmund A. Walsh School of Foreign Service, Georgetown University. Recuperado el 10 junio 2007 de http://ecase.georgetown.edu/abcs.cfm.
TE INVITO a conocer y usar los Casos de Enseñanza para motivar el aprendizaje, verás que tiene grades beneficios para el logro de los aprendizajes esperados.
